1.一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，包括：视频监控模块，用于在目标课堂中实时监控老师与学生的课堂视频；

视频识别模块，用于识别所述课堂视频中的音频信息与视频信息，并对所述音频信息与所述视频信息进行分析，确定课堂状态；

管理模块，用于实时对所述课堂状态进行记录，并根据记录结果对所述目标课堂进行管理；

所述视频识别模块，包括：

第一读取单元，用于对所述课堂视频进行第一读取，确定所述课堂视频中的音频帧信号，同时，确定所述音频帧信号的起始帧；

编码单元，用于将所述音频帧信号的起始帧作为编码首端对所述音频帧信号进行编码，同时，提取所述音频帧信号对应的音频编码状态特征向量；

特征提取单元，用于基于所述音频编码状态特征向量确定所述课堂视频中的声音特征，其中，所述声音特征用于表征所述课堂视频中的老师音频以及学生音频；

语音识别模型生成单元，用于基于所述课堂视频中的声音特征输入至预设卷积神经网络进行训练学习，并基于学习结果构建所述目标课堂的语音识别模型；

语音识别文档确认单元，用于将所述课堂视频中的音频帧信号输入至所述语音识别模型中进行识别，并根据识别结果输出目标文本序列，同时，将所述目标文本序列映射至语音识别文档；

音频信息确认单元，用于读取所述目标文档中的文档内容，并根据所述文档内容确定所述目标课堂的音频信息；

第二读取单元，用于对所述课堂视频进行第二读取，确定所述课堂视频的时间戳信息，其中，所述时间戳信息包括：视频帧、视频帧对应的时间点以及帧索引位置；

捕捉单元，用于根据所述课堂视频的时间戳信息，实时捕捉所述目标课堂中的老师画面以及学生画面；

视频信息确认单元，用于基于所述老师画面以及所述学生画面确定所述课堂视频中的视频信息。

2.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述视频监控模块，包括：视频处理单元，用于在所述目标课堂结束后，提取所述课堂视频中老师的授课内容，并将所述授课内容所对应的视频、音频进行去噪处理，生成目标课堂视频文件；

存储单元，用于获取视频保存路径，并基于所述视频保存路径将所述目标课堂视频文件存储至目标位置。

3.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述视频监控模块，包括：人脸识别单元，用于分别获取目标学生的第一人脸图像与目标老师的第二人脸图像，并对所述第一人脸图像与所述第二人脸图像进行识别；

课堂登录单元，用于当所述目标老师与所述目标学生人脸识别通过时，登录所述目标课堂；

监控启动单元，用于获取目标课堂的预定开始时间，并当到达所述预定开始时间时，自动启动监控装置监控所述目标课堂。

4.根据权利要求3所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述课堂登录单元，包括：登记子单元，用于当所述目标学生通过人脸识别时，对所述目标学生进行登记，并基于登记结果，确定所述目标课堂中目标学生的人数；

人数校验子单元，用于将所述目标课堂中目标学生的人数与应到人数进行比较，判断是否有旷课学生；

其中，所述目标课堂中目标学生的人数小于或等于所述应到人数；

当所述目标课堂中目标学生的人数小于所述应到人数时，则判定有旷课学生，统计旷课学生的人数以及旷课理由，并对所述旷课学生的旷课理由进行存储；

当所述目标课堂中目标学生的人数等于所述应到人数时，则判定没有旷课学生。

5.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述视频识别模块，包括：请求获取单元，用于获取目标课堂的课堂标识，并基于所述目标课堂的课堂标识确定视频获取请求；

请求验证单元，用于输入预设验证码对所述视频获取请求进行验证；

数据获取单元，用于当所述视频获取请求通过验证时，基于所述视频获取请求获取课堂视频数据；

封装单元，用于根据目标协议将所述课堂视频数据进行封装，生成课堂视频数据包；

数据接收单元，用于接收所述课堂视频数据包，实现对所述课堂视频数据包的识别。

6.根据权利要求1所述的一种在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述管理模块，包括：课堂状态识别单元，用于对所述课堂状态进行识别，并分别确定目标学生的课堂状态以及目标老师的课堂状态；

课堂状态分析单元，用于根据第一预设规则对所述目标学生的课堂状态进行分析，确定所述目标学生是否符合所述第一预设规则；

当所述目标学生不符合所述第一预设规则时，进行第一报警操作；

所述课堂状态分析单元，还用于根据第二预设规则对所述目标老师的课堂状态进行分析，确定所述目标老师是否符合所述第二预设规则；

当所述目标学生不符合所述第二预设规则时，进行第二报警操作。

7.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述视频识别模块，包括：读取单元，用于读取所述音频信息，并根据所述音频信息确定老师课堂授课内容以及学生的发言内容；

所述读取单元，还用于读取所述视频信息，并根据所述视频信息确定学生画面中学生的表情状态以及老师画面中老师的授课状态；

评价单元单元，用于根据预设标准对所述老师课堂授课内容、所述学生的发言内容、所述学生画面中学生的表情状态以及所述老师画面中老师的授课状态进行评价，并获取评价结果；

课堂状态确认单元，用于基于所述评价结果确定所述目标课堂的课堂状态。

8.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述管理模块，包括：课堂状态读取单元，用于读取课堂状态，并确定所述目标课堂中每个同学的课堂学习情况以及老师的授课情况；

模板确定单元，用于基于所述目标课堂中每个同学的课堂学习情况以及老师的授课情况确定目标记录项，并基于所述目标记录项从预设报告模板库中匹配目标报告模板；

数据处理单元，用于确定所述目标报告模板的配置信息，并基于所述配置信息将所述目标课堂中每个同学的课堂学习情况以及老师的授课情况进行数据格式转换，得到目标待记录数据；

记录单元，用于基于所述目标报告模板的配置信息，确定所述目标报告模板中的记录介质，并基于所述记录介质确定所述目标待记录数据的起始记录单元；

所述记录单元，还用于基于所述起始记录单元将所述目标课堂中每个同学的课堂学习情况以及老师的授课情况依次填入所述目标报告模板，得到状态记录表；

监控标准获取单元，用于获取监控终端对同学的学习状态以及对老师的授课状态制定的预设课堂纪律监控标准；

比较单元，用于对所述状态记录表进行读取，并基于读取结果分别将学生的课堂学习情况以及老师的授课情况与对应的预设课堂纪律监控标准进行比较；

所述比较单元，还用于基于比较结果，当确定学生或老师在所述目标课堂中存在违背课堂纪律时，进行报警提醒操作；

否则，判定目标课堂纪律良好，并持续对所述目标课堂进行监控，直至所述目标课堂结束。

9.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述管理模块，包括：课堂评价单元，用于根据所述课堂状态确定学生和老师在所述目标课堂的互动指数，同时，根据所述互动指数评价所述目标课堂的活跃度；

课堂效率确认单元，用于提取在所述目标课堂中老师向学生分布的学习任务，同时，确定学生对所述学习任务的完成率；

课堂评价单元，用于根据所述目标课堂的活跃度以及所述学生对所述学习任务的完成率对所述目标课堂进行评价；

其中，当所述目标课堂的活跃度等于或大于基准活跃度，并且所述学生对所述学习任务的完成率等于或大于预设完成率，则所述目标课堂的评价结果为优；

当所述目标课堂的活跃度等于或大于基准活跃度，并且所述学生对所述学习任务的完成率小于预设完成率，或者当所述目标课堂的活跃度小于基准活跃度，并且所述学生对所述学习任务的完成率等于或大于预设完成率，则所述目标课堂的评价结果为良；

当所述目标课堂的活跃度小于基准活跃度，并且所述学生对所述学习任务的完成率小于预设完成率，则所述目标课堂的评价结果为差；

存储单元，用于将所述目标课堂的评价结果进行记录并存储。