1.一种数学建模教具，包括竖直杆(1)，其特征在于：所述竖直杆(1)的侧面开设有容纳槽(11)；所述容纳槽(11)中安装有横向杆(2)；所述容纳槽(11)的长度大于横向杆(2)的长度；所述容纳槽(11)的上下底面上开设有滑动槽(13)；所述横向杆(2)的一端安装有转动轴(21)；所述转动轴(21)安装在滑动槽(13)中；所述转动轴(21)能够在滑动槽(13)内转动，且转动轴(21)能够在滑动槽(13)内来回移动；所述竖直杆(1)上开设有T形槽(18)；所述T形槽(18)内滑动安装有定位挡片(181)；所述T形槽(18)位于竖直杆(1)上靠近容纳槽(11)开口处，且T形槽(18)所在侧面与容纳槽(11)开口所在侧面垂直；所述定位挡片(181)能够阻拦横向杆(2)向容纳槽(11)外移动；所述容纳槽(11)中安装有簧片一(111)；所述簧片一(111)与容纳槽(11)开口之间的距离小于横向杆(2)与容纳槽(11)开口之间的距离；所述簧片一(111)与定位挡片(181)位于竖直杆(1)上同一端，且簧片一(111)与横向杆(2)的转动轴(21)分别位于竖直杆(1)的两端；所述竖直杆(1)的侧面上均匀设置有硅胶柱(3)；所述硅胶柱(3)所在的侧面与T形槽(18)所在的侧面相对，且硅胶柱(3)与黑板板面接触；所述硅胶柱(3)远离竖直杆(1)的端面上设置有吸盘；所述竖直杆(1)与横向杆(2)上均刻画有长度刻度。

2.根据权利要求1所述一种数学建模教具，其特征在于：所述吸盘的内表面上均匀设置有小吸盘(31)；所述吸盘内开设有连通孔(32)；所述小吸盘(31)通过连通孔(32)相互连接。

3.根据权利要求1所述一种数学建模教具，其特征在于：所述竖直杆(1)的开设有安装腔一(14)；所述安装腔一(14)的开口与硅胶柱(3)处于同一侧面；所述安装腔一(14)共有两个，分别位于竖直杆(1)的两端；所述安装腔一(14)内安装有导轮(141)；所述导轮(141)共有两组，分别位于两个安装腔一(14)内；每组所述导轮(141)共有四个，且导轮(141)呈长方形排列；所述导轮(141)排成的长方形的长度方向与竖直杆(1)的长度方向垂直；所述导轮(141)的转轴上安装有固定架一(142)与固定架二(143)，且导轮(141)位于固定架一(142)与固定架二(143)之间；所述固定架一(142)与竖直杆(1)端面之间的距离小于固定架二(143)与竖直杆(1)端面之间的距离；所述固定架二(143)的上端伸出到竖直杆(1)的表面外，且固定架二(143)能够自由活动；所述固定架二(143)的上端与T形槽(18)位于同一侧面；所述固定架二(143)上端安装有按压杆(144)；所述按压杆(144)的两端分别与两个固定架二(143)固连；所述竖直杆(1)上开设有安装腔二；所述安装腔二位于竖直杆(1)的正下方，且按压杆(144)能够进入到安装腔二中；所述安装腔二的底面上安装有簧片二(145)；所述簧片二(145)将按压杆(144)向安装腔二外推挤。

4.根据权利要求3所述一种数学建模教具，其特征在于：所述竖直杆(1)内开设有压缩腔(15)；所述压缩腔(15)位于按压杆(144)的正下方；所述压缩腔(15)内安装有活动板(151)；所述固定架二(143)上安装有磁性块(152)；所述磁性块(152)与活动板(151)之间存在磁性连接；所述竖直杆(1)内开设有安装槽(16)；所述磁性块(152)位于安装槽(16)内，且磁性块(152)能够在安装槽(16)内自由移动；所述压缩腔(15)内位于活动板(151)下方的空间通过管道连通至硅胶柱(3)上的连通孔(32)。

5.根据权利要求1所述一种数学建模教具，其特征在于：所述转动轴(21)内开设有安装腔三；所述安装腔三内安装有气囊(211)；所述安装腔三内安装有顶块(213)；所述顶块(213)位于气囊(211)的上方；所述安装腔三的侧壁内均匀安装有卡柱(212)，且卡柱(212)能够自由移动；所述顶块(213)的上端呈锥形，锥面与卡柱(212)位于安装腔三内的一端接触；所述卡柱(212)与顶块(213)之间通过细绳连接；所述卡柱(212)的另一端紧贴在滑动槽(13)的侧面上；所述安装腔三的上端安装有推动杆(214)；所述推动杆(214)的下端与顶块(213)的上表面接触，上端伸出到竖直杆(1)外；所述推动杆(214)可以自由移动；所述竖直杆(1)上开设有导向槽(12)；所述推动杆(214)位于导向槽(12)内，且推动杆(214)能够沿导向槽(12)自由移动。

6.根据权利要求1所述一种数学建模教具，其特征在于：所述竖直杆(1)的中间位置开设有凹槽一(17)；所述凹槽一(17)与T形槽(18)位于同一侧面上；所述凹槽一(17)的表面通过透明面板封闭；所述凹槽一(17)的边缘设置有角度刻度；所述凹槽一(17)内中心位置安装有安装杆(171)；所述安装杆(171)上转动安装有均质杆(172)；所述安装杆(171)位于均质杆(172)的中间位置；所述横向杆(2)的中间位置开设有凹槽二(22)；所述凹槽二(22)位于横向杆(2)上靠近凹槽一(17)的侧面，且凹槽二(22)所在侧面与凹槽一(17)所在侧面平行；所述凹槽二(22)的表面通过透明面板封闭；所述凹槽二(22)的边缘设置有角度刻度；所述凹槽二(22)内的中心位置安装有安装杆(171)；所述安装杆(171)上转动安装有均质杆(172)。

7.根据权利要求1所述一种数学建模教具，其特征在于：所述竖直杆(1)与横向杆(2)均由多层塑料片粘合得到；所述竖直杆(1)与横向杆(2)中间设置有薄钢片。