1.一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，包括黑板本体(1)，所述黑板本体(1)呈矩形板状结构，所述黑板本体(1)的一侧表面设有板面(2)，其特征在于：还包括有导轨，所述导轨的数量为两个，所述导轨分别位于所述黑板本体(1)的上下两端，且所述导轨与所述黑板本体(1)之间固定连接，所述导轨包括两个直线部(3)和一个弯折部(4)，两个所述直线部(3)通过所述弯折部(4)连接，所述弯折部(4)呈U型，两个所述直线部(3)分别位于所述黑板本体(1)的两侧外表面处，两个所述导轨相对的表面分别设有槽体(5)，所述槽体(5)分别连通所述弯折部(4)与所述直线部(3)，所述直线部(3)远离对应的所述弯折部(4)的一端设有第一辊轮(6)，且所述第一辊轮(6)位于靠近所述板面(2)的一侧，所述第一辊轮(6)位于所述槽体(5)的内部，所述直线部(3)的下表面固定连接有电机(10)，所述电机(10)的输出轴贯穿所述直线部(3)的侧壁与所述第一辊轮(6)固定连接，所述直线部(3)远离对应的所述弯折部(4)的一端设有第二辊轮(7)，且所述第二辊轮(7)位于远离所述板面(2)的一侧，所述第二辊轮(7)与所述槽体(5)之间设有扭簧，两个所述导轨之间设有导向杆(8)，所述导向杆(8)的数量为两个，一个所述导向杆(8)通过拉线与所述第一辊轮(6)相连，另一个所述导向杆(8)通过拉线与所述第二辊轮(7)相连，两个所述导向杆(8)之间设有柔性屏幕(9)，所述柔性屏幕(9)通过排线连接有控制器。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述柔性屏幕(9)为可触摸屏幕。

3.根据权利要求2所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述控制器内设有批注模块，所述批注模块用于创建上层视图和下层视图，所述上层视图与所述下层视图在其父类视图坐标系统中的位置及大小相同，所述下层视图用于显示由所述控制器输入的文档，所述上层视图用于显示在所述柔性屏幕(9)表面经过的线条信息。

4.根据权利要求3所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述批注模块可将所述上层视图收集的线条信息在所述下层视图中重新绘制。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述导向杆(8)的两端分别转动连接有轴承(11)，所述轴承(11)与分别与所述槽体(5)的一侧内侧壁接触。

6.根据权利要求5所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述第一辊轮(6)以及所述第二辊轮(7)的上表面分别同轴连接有传动杆(12)的一端，所述传动杆(12)的另一端固定连接有辅助辊轮(13)，所述辅助辊轮(13)分别位于上端所述槽体(5)的内部，所述辅助辊轮(13)分别与对应的所述导向杆(8)之间通过拉线连接。

7.根据权利要求3-4任意一项所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：所述黑板本体(1)包括压力感应器(101)与板件(102)，所述压力感应器(101)与所述板件(102)固定连接，所述板面(2)与所述压力感应器(101)固定连接，所述压力感应器(101)与所述控制器电连接。

8.根据权利要求1所述的一种基于互联网的可视化多模态教学黑板，其特征在于：两个所述弯折部(4)靠近所述黑板本体(1)的一侧侧壁之间设有导向辊轮(14)。