1.一种易携带多功能数学教具，其特征在于：包括圆套状连接套(1)，还包括直径与连接套(1)外径相同，且均具有磁性的圆形板状主连接板(2)和副连接板(3)，主连接板(2)前侧面和副连接板(3)前侧面分别同轴固定有主连接柱(21)和副连接柱(31)，且主连接柱(21)截面直径和副连接柱(31)截面直径和连接套(1)内径相同，所述的连接套(1)外壁和副连接板(3)外壁分别设有圆套状主连接槽(11)和副连接槽(32)，主连接槽(11)靠近连接套(1)底端端面设置，主连接槽(11)和副连接槽(32)上分别活动套有主活动套(12)和副活动套(33)，还包括限位绳(4)，所述的限位绳(4)两端分别与主活动套(12)和副活动套(33)固定，且所述的连接套(1)底端端面还活动设有若干球形滚珠(17)。

2.根据权利要求1所述的一种易携带多功能数学教具，其特征在于：所述的主活动套(12)外壁设有圆环形绕绳槽(13)，限位绳(4)一端与绕绳槽(13)槽底固定，且限位绳(4)绕在绕绳槽(13)上，连接套(1)外壁设有筒状弹簧槽(14)，弹簧槽(14)上套有圆套状弹簧套(15)，弹簧槽(14)上还套有两端分别与弹簧槽(14)顶端和弹簧套(15)顶端相抵的压缩弹簧(16)，且压缩弹簧(16)推动弹簧套(15)，使弹簧套(15)底端端面抵在绕绳槽(13)靠近连接套(1)底端的槽壁上，且弹簧套(15)底端端面和绕绳槽(13)靠近连接套(1)底端的槽壁上分别设有沿连接套(1)周向分布，并相互啮合的锯齿状齿牙一，且所述的限位绳(4)夹紧在齿牙一上。

3.根据权利要求2所述的一种易携带多功能数学教具，其特征在于：所述的绕绳槽(13)远离连接套(1)底端的槽口与弹簧套(15)内壁分别设有沿连接套(1)周向分布，并相互啮合的齿牙二。

4.根据权利要求3所述的一种易携带多功能数学教具，其特征在于：所述的主连接柱(21)端面上设有用于插入粉笔(5)的插槽(22)。

5.根据权利要求4所述的一种易携带多功能数学教具，其特征在于：所述的限位绳(4)沿长度方向等距间隔设有若干颜色标记。

6.一种用于权利要求5所述的易携带多功能数学教具的使用方法，其特征在于：包括画圆方法、画直线方法和收纳方法，所述的画圆方法包括以下步骤：

步骤一：从连接套(1)上拆卸副连接板(3)，将副连接板(3)后侧面磁性吸附固定在黑板上；

步骤二：将连接套(1)底端的滚珠(17)抵在黑板上，手掌顶住主连接板(2)后侧面，利用拇指和中指上移弹簧套(15)，使弹簧套(15)与主活动套(12)彻底分离；

步骤三：沿黑板移动连接套(1)，根据所画圆对应的半径控制从绕绳槽(13)转出的限位绳(4)长度；

步骤四：松开弹簧套(15)，通过齿牙一啮合夹紧限位绳(4)；

步骤五：从连接套(1)上拆卸主连接板(2)，将粉笔(5)插入插槽(22)，并重新将主连接柱(21)穿入连接套(1)顶端；

步骤六：手掌顶住主连接板(2)后侧面，拇指和中指捏住连接套(1)，使滚珠(17)抵在黑板上，围绕副连接板(3)轴线旋转连接套(1)即可利用粉笔(5)绘制圆形；

所述的画直线方法包括以下步骤：

步骤一：重复画圆方法中的步骤一至步骤四，其中画圆方法的步骤三中，根据所画直线对应的长度控制从绕绳槽(13)转出的限位绳(4)长度；

步骤二：从连接套(1)上拆卸主连接板(2)，并将主连接柱(21)穿入连接套(1)底端，将主连接板(2)后侧面磁性吸附固定在黑板上，并拉紧限位绳(4)；

步骤三：将粉笔(5)沿着限位绳(4)长度方向在黑板上绘制直线即可；

所述的收纳方法包括以下步骤：

步骤一：在插槽(22)上拆卸粉笔(5)，并将主连接柱(21)穿入连接套(1)顶端；

步骤二：手掌顶住主连接板(2)后侧面，利用拇指和中指捏紧并上移弹簧套(15)，使弹簧套(15)底端端面与绕绳槽(13)靠近连接套(1)底端的槽壁分离，使绕绳槽(13)远离连接套(1)底端的槽口与弹簧套(15)内壁通过齿牙二啮合，且主活动套(12)和弹簧套(15)沿周向相对固定；

步骤三：拉住限位绳(4)，整体转动连接套(1)和弹簧套(15)，将限位绳(4)绕在绕绳槽(13)内，直至绕线完毕，松开弹簧套(15)，利用齿牙一啮合夹紧限位绳(4)；

步骤四：将副连接柱(31)穿入连接套(1)底端，即可形成最小收纳结构。