1.一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，包括壳体(1)、遮挡物(2)，壳体(1)的正面上部开设有面部窗口(3)，其特征在于：壳体(1)内壁贴合并转动配合有情绪筒(4)，情绪筒(4)上安装有若干个表情特征(6)；

还包括驱动组件(7)和角度开关，所述角度开关与动力源(9)串联，当驱动组件(7)驱动遮挡物(2)以覆盖面部窗口(3)并达到预设角度时，所述角度开关接通，所述动力源(9)能够被电性启动，驱动组件(7)同步带动击发组件(8)移动，使动力源(9)与情绪筒(4)动力连接，击发组件(8)的移动使抵压组件(10)解除对表情特征(6)的限位而使表情特征(6)隐藏至面部板(5)内，抵压组件(10)在解除对表情特征(6)的限位时，形成避让空间用于动力源(9)通过击发组件(8)带动情绪筒(4)绕壳体(1)中轴线转动而使面部窗口(3)处的表情特征(6)进行切换；

当表情特征完成切换后，击发组件(8)使抵压组件(10)挤压表情特征(6)而限制其位置，使表情特征(6)相对所述面部板(5)凸出，驱动组件(7)驱动遮挡物(2)复位以使面部窗口(3)暴露。

2.根据权利要求1所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述驱动组件(7)包括驱动电机(701)和两个悬臂(702)，所述驱动电机(701)安装在所述壳体(1)内部，且其旋转轴与其中一个所述悬臂(702)固定连接，所述悬臂(702)分别铰接在所述壳体(1)的侧面，且所述悬臂(702)的一端通过所述遮挡物(2)相固定连接，使所述驱动电机(701)同步带动两个所述悬臂(702)和遮挡物(2)进行转动。

3.根据权利要求2所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述驱动组件(7)还包括齿轮架(703)，未与所述驱动电机(701)的旋转轴相连的所述悬臂(702)的一端与所述齿轮架(703)转动连接，且所述悬臂(702)与所述齿轮架(703)相连接的一端固定安装有斜齿一(704)，所述斜齿一(704)啮合有斜齿二(705)，所述斜齿二(705)固定安装在所述杆套(706)上，所述杆套(706)的内壁螺纹连接有螺杆(707)，所述螺杆(707)固定安装在悬梁臂(708)上，所述悬梁臂(708)固定安装在所述击发组件(8)上，使所述击发组件(8)通过所述悬梁臂(708)限制所述螺杆(707)的自由度，同时使螺杆(707)通过所述悬梁臂(708)驱动所述击发组件(8)移动。

4.根据权利要求3所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述动力源(9)包括步进电机(901)，所述步进电机(901)的输出轴上安装有下基座(902)，所述下基座(902)上开设有下棱孔(903)，所述下棱孔(903)用于与所述击发组件(8)卡接。

5.根据权利要求4所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述情绪筒(4)的内壁顶部开设有十字梁(11)，所述十字梁(11)下表面开设有上基座(12)，所述上基座(12)的下表面开设有上棱孔(13)，所述上棱孔(13)用于与所述击发组件(8)卡接。

6.根据权利要求5所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述击发组件(8)包括外筒(801)，所述外筒(801)贯穿并固定安装在所述悬梁臂(708)上，所述外筒(801)的内壁与转动连接有棱柱座(802)，所述棱柱座(802)的两侧分别固定安装有上棱柱(803)和下棱柱(804)，所述上棱柱(803)始终有一段位于所述上棱孔(13)内与所述上棱孔(13)滑动贴合，所述下棱柱(804)与所述下棱孔(903)相对应，以使下棱柱(804)与所述下棱孔(903)相卡接时，所述步进电机(901)与所述情绪筒(4)动力连接。

7.根据权利要求6所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述情绪筒(4)上安装有若干所述面部板(5)，每个所述面部板(5)上开设有与所述表情特征(6)相对应的特征槽(14)，所述表情特征(6)与所述特征槽(14)滑动配合；

所述表情特征(6)上安装有串联架(15)，所述串联架(15)滑动配合有定位杆(16)，所述串联架(15)与所述定位杆(16)一端之间设置有弹簧(17)，所述弹簧(17)的两端分别与所述串联架(15)和所述定位杆(16)的一端固定连接，所述串联架(15)的一侧安装有受压杆(18)，所述受压杆(18)在所述弹簧(17)发生形变时与抵压组件(10)相切，使所述表情特征(6)相对所述面部板(5)凸出，所述受压杆(18)在所述弹簧(17)未发生形变时与抵压组件(10)相脱离，使所述表情特征(6)隐藏至所述面部板(5)的所述特征槽(14)内。

8.根据权利要求7所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述抵压组件(10)包括抵压座(1001)，所述抵压座(1001)固定安装在所述外筒(801)上，所述抵压座(1001)上安装有抵压板(1002)，所述抵压板(1002)用于挤压所述受压杆(18)。

9.根据权利要求7所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：

所述情绪筒(4)的内壁顶部开设有悬挂槽(19)，所述悬挂槽(19)转动设置有限位扣(20)，所述限位扣(20)固定安装在所述壳体(1)的内壁顶部。

10.根据权利要求1所述的一种针对孤独症儿童面孔识别障碍的教学用具，其特征在于：所述壳体(1)的上表面安装有扣盖(21)，所述扣盖(21)与所述壳体(1)形成安装腔，所述安装腔内设置有控制器(22)和播放器(23)，所述控制器(22)根据所述面部窗口(3)处的表情特征(6)控制所述播放器(23)发出声音，所述扣盖(21)上设置有开关(24)。