1.一种英语教学装置，所述教学装置具有底座（1），在底座（1）的四个角上设置滚轮（2），底座（1）的上方设置有固定杆（3），所述固定杆（3）内部呈中空状，在固定杆（3）内插设有活动杆（4），所述活动杆（4）可相对于固定杆（3）上下移动，所述活动杆（4）的上端固定支撑板（5），支撑板（5）上固定有教学板（6），其特征在于：所述教学板（6）的上半部设置成卡片（15）展示区，所述教学板（6）的下半部上设置显示器（7），所述教学板（6）的背面设置控制装置（8），所述活动杆（4）的后侧设置有齿条（9），所述固定杆（3）的后侧设置有升降装置（10），所述升降装置（10）与齿条（9）配合驱动活动杆（4）上下移动，所述固定杆（3）的上方固定有卡接装置（11），所述卡接装置（11）与齿条（9）配合实现活动杆（4）的位置固定；

所述教学板（6）的展示区设置有空腔（12），所述空腔（12）内均匀设置多个隔板（13），通过隔板（13）将空腔（12）分隔成多个小空腔，所述空腔（12）的底部连通，所述空腔（12）的底部设置支撑装置（14），所述支撑装置（14）用于支撑卡片（15），同时能够将卡片（15）顶起，每个所述小空腔上分别开设有视窗（16）；

所述支撑装置（14）包括连杆（14.1）、支撑块（14.2）、铰接座（14.3）、第一轴（14.4）、第一扣（14.5）、第二扣（14.6）、拉簧（14.7）、支撑座（14.8）、驱动杆（14.9）、推杆（14.10）、滚轮（14.11）、把手（14.12），所述空腔（12）的底部对应于每个所述小空腔的下方设置有两个支撑块（14.2），所述支撑块（14.2）通过铰接座（14.3）铰接在空腔（12）的底部，所述支撑块（14.2）通过第一轴（14.4）与连杆（14.1）转动连接，所述第一扣（14.5）固定在连杆（14.1）的左端，所述第二扣（14.6）固定在空腔（12）的底部，所述第一扣（14.5）与第二扣（14.6）之间连接有拉簧（14.7），所述支撑座（14.8）固定在所述连杆（14.1）的左端下方空腔（12）的底部，所述驱动杆（14.9）呈“L”型，所述驱动杆（14.9）的短杆部与连杆（14.1）的右端可转动连接，所述驱动杆（14.9）的转角处与空腔（12）底部铰接固定，所述推杆（14.10）插设在教学板（6）上，一端设置滚轮（14.11），另一端设置把手（14.12），所述滚轮（14.11）与驱动杆（14.9）的长杆部抵接；

所述固定杆（3）的内侧设置有支撑轮（17），所述支撑轮（17）抵接在活动杆（4）的前侧，所述活动杆（4）的下端固定弹簧（18），所述升降装置（10）包括外壳（19）、齿轮（20）、第二轴（21）和摇杆（22），所述外壳（19）固定在固定杆（3）的后侧，齿轮（20）和第二轴（21）设置在外壳（19）的内部，所述齿轮（20）固定在第二轴（21）上，第二轴（21）与外壳（19）外部的摇杆（22）连接，所述齿轮（20）穿过固定杆（3）与设置在固定杆（3）内部的活动杆（4）上的齿条（9）啮合；

所述卡接装置（11）包括滑轨（11.1）、卡接件（11.2）和卡齿（11.3），所述滑轨（11.1）固定在固定杆（3）的上端，且处于活动杆（4）的两侧，所述卡接件（11.2）套设在活动杆（4）上且可移动的设置在滑轨（11.1）上，所述卡接件（11.2）上设置有卡齿（11.3），所述卡齿（11.3）用于卡接齿条（9），将活动杆（4）位置固定。

2.如权利要求1所述的一种英语教学装置，其特征在于：每张所述卡片（15）上设置有各自的RFID电子标签，多个所述小空腔上分别设置RFID读取器，所述控制装置（8）的内部设置有存储器、微处理器和电源，所述显示器（7）、RFID读取器、存储器与微处理器连接，所述电源向RFID读取器、存储器、微处理器和显示器（7）供电。

3.如权利要求2所述的一种英语教学装置，其特征在于：所述隔板（13）设置4‑10个。